الخطة الاستراتيجية هي آلية عمل ممنهجة ومحددة الخطى باتجاه المستقبل بغية تحقيق اهداف معلنة مما تساعد على تحسين عمل المؤسسة التعليمية في المجالات كافة، وان نقطة الانطلاق لأية خطة ناجعة تكون من خلال التعرف على هوية الذات التي تتأثر بمجموعة من القيم والمعتقدات والأنماط الادارية المستخدمة من كون الادارات العليا والوسطى والتي غالباً ما تتوارثها الادارات المتعاقبة وتنتقل بالتبعية من مستوى الى آخر ، وغالباً ما ينتهي الامر الى حل المشاكل اليومية التقليدية من دون دراسة للفرص الحقيقية المتاحة امامها في المستقبل القريب أو البعيد مما يفقدها القدرة على التنسيق والتكامل كما يفقدها تحقيق النقلة نحو الامام ، لذلك يستدعي الامر دراسة الوضع الراهن وخصائصه وتحديد الوضع المرغوب فيه من اجل الوصول اليه او تحديد الهوية المراد بناؤها اثناء تنفيذ الخطة ومن ثم تحقيقها مكتملة مع نهاية الخطة . لذا لابد من دمج الرؤى والغايات واستغلال الفرص المتاحة ومعالجة المشكلات القائمة على اساس من البحث والتحليل الشامل لتطوير الاستراتيجيات وهو الاختيار الافضل والاكثر ملاءمة لطبيعة عمل الجامعات من خلال الاعتماد على التقنيات الحديثة في استنباط الاستراتيجيات ووضع السياسات والآليات التي تساعد على تحقيق مستقبل افضل داخلياً وخارجياً على مستوى اداراتها الداخلية وعلاقاتها بالجامعات الاخرى وسوق العمل والمجتمع الذي تقدم له خدماتها . وقد تم الاعتماد على احد أحدث أدوات التخطيط الاستراتيجي وأفضلها وهي منهجية DCA)) Diagnostique Court Applique (التشخيص القصير المطبق او التخطيط الاستراتيجي التطبيقي ) والتي تم تصميمها من قبل معهد التدريب والدراسات التطبيقية النسقية (IFEAS).